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一场摧残身心的班级竞选
http://www.gd.xinhuanet.com | 来源： 新华网广东频道 | 时间： 2009-07-13 10:45 | 收藏本文
武汉常青第一小学于2006年举行一场由班上同学直接投票的班长直选，这场儿童世界的模拟选举，被武汉电视台的制片人陈为军拍摄成纪录片《请投我一票》（Please Vote for Me）。在过去的一年中，这部成本不到5万元的作品成为诸多电影节的亮点并引发了不小议论。《华盛顿邮报》称其为“关于一群8岁大孩子的……令人如坐针毡的政治戏剧”。 影片纪录的是三年级某班的同学将从老师们选出的三名候选人中选出下一任班长。这三位候选人分别是：许晓菲，一名乖顺、不善言辞而不具威胁力的女学生；成成，一个天性活泼、有着演讲天赋的挑战者；罗雷，以“暴力”管理班级的现任班长。为了让孩子成功赢得竞选，三名小候选人的家长们纷纷出谋划策；而候选人为了争夺选票，也行使着种种成人世界里常见的丑恶手段。例如短片中：罗雷在台上卖力地吹长笛，成成笑着告诉张老师，他妈妈唆使他在罗雷吹笛的时候在台下起哄。就在成成以这样的方式即将取得胜利时，候选人罗雷父母还想出了贿选绝招，让罗雷请全班同学坐轻轨。罗雷爸爸特意交待——是请客。坐了轻轨的孩子们一时全部倒戈。 观影时内心一阵阵的痛楚，片中开场，记者问道“什么叫民主？”答“不知道”，“什么叫投票”，答“不知道”。就这样《请投我一票》的故事开始了。一群8、9岁的孩子呀，他们在最需要家长、老师指引的时候却被无情地扔进了古罗马的“斗兽场”，在尚未准备好的状态下，不得不接受一场没有是非、没有规则的成人游戏。他们被成人操纵着、驱赶着去争斗、撕咬。当三个候选人都曾萌生退意的时候，没有人蹲下身问问他们当时的感受，没有人尊重他们的选择，只是被家长斥为“胆小，没勇气。”从自我意识建立的角度看，当他们还未形成稳定的自我评价的时候，我们的家长却鼓励他们互相批斗，甚至扣上“独裁者”的帽子。我们强化了什么？是孩子评价标准的片面性，这对他们身和他人都是百害而无一利的呀。此外，从儿童社会交往的角度来看，正常的同伴交往不仅可以满足儿童集体归属感的心理需求，还可以促进他们的人格和社会认知的发展。而这场选举活动让孩子间相互猜忌、排斥、诋毁，这有利于建立良好的人际交往模式吗？难道帮派就是他们的社会交往技能？贿赂就是他们的交往策略吗？作为一名家长，作为一名老师，我们漠视自己的职责，没有去指导孩子学会接纳同伴的缺点，改善人际关系，而是挑逗起人性黑暗面相互指责谩骂，这是多么无耻的行径！ 痛心背后汹涌而来的是无法抑制的愤怒！我不禁要质问制片人，当你想探究孩子职业理想的初衷逐步演变成争斗权力的时候，当你目睹此情此景而义愤填膺的时候，是什么制止了你去终结这无聊的选举，是奥斯卡的小金人吗？身为人父，你怎能眼睁睁看着成人社会的丑陋行径像病毒般侵蚀孩子幼稚的心灵！我不禁要质问老师，你的教学计划和教学目标是什么？就为了让孩子体验什么叫民主？那么请问民主的实质和内涵究竟是什么呢？当“民主”进程受到阻碍的时候你有想好应对吗？当你宣扬“我的班长，我做主，我的选票，我做主。”的时候，你有让孩子弄清班长的职责吗，你有设置游戏的规则吗？这是导演陈为军和班主任联合策划的一次“民主选举”闹剧，堂而皇之的允许成人的明争暗斗投射到孩子的身上而不加正向引导和阻拦。拿无知的孩子做成人民主的白老鼠，孩子的心灵将如何承载这些沉重和痛苦呀？陈导居然还说出“常青小学德育活泼教育，对这些孩子一生有益”的荒诞言论，简直让人发指！ 渐渐地我被担忧所笼罩。许晓菲，家庭的残缺，父亲的缺失，竞选的失败，残酷争夺的牺牲品，她的自信如何重建？成成，聪明才智被完全误导，他全情地投入却深深被伤，他还能信任给他出谋划策的父母吗？他还会与同学真诚相待吗？他会否聪明反被聪明误呢？据说成成已从失败的阴影中走出来，成为了班主任助理。可是，回想镜头下他沮丧的眼神，我却对孩子心灵承受的创伤而悲哀。罗雷的成功更潜藏了巨大的危机，原本坚持要“靠自己真实力量”的好孩子，被一步步引领实践父母的贿选行为，最终选举的成功使他不得不接受并认可这种行为。他的价值观、道德观被人为地带领偏离正常的轨道。还有所有耳眩目染的同学们，他们的人生又将因此有什么不同呢？ 我惊讶的是在整个过程中为什么没有任何质疑的声音？据说有学生家长觉得“孩子压力太大了。”可既然意识到了，为什么没人制止这愚蠢的选举，为什么我们没能保护自己的孩子呢？有网友说“孩子们是如此投入，让人不忍打搅。”荒唐！倘若我们看见孩子在投入地吸毒，我们也会不忍打扰吗？究竟是我们投入了，还是孩子投入了？这份投入不正是我们内心对权利的角逐投射到孩子的身上了吗？还有网友说：“班长选举折射了中国社会的民主现状和民主意识。”一群什么都“不知道”的孩子如何折射“中国社会的民主现状和民主意识”呢？这不过是我们成人的想当然罢了。
罗尔斯在对民主进行反思的时候就曾领悟到：在民主后面还有一个更重要的、更深刻的价值，那就是正义。一个完全没有规则、没有正义、没有道德的情况下，谁也无权讲民主！ （小林校长）
视频《请投我一票》：http://v.youku.com/v_show/id_XNDIzOTU5NzY=.html
一场摧残身心的班级竞选
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武汉常青第一小学于2006年举行一场由班上同学直接投票的班长直选，这场儿童世界的模拟选举，被武汉电视台的制片人陈为军拍摄成纪录片《请投我一票》（Please Vote for Me）。在过去的一年中，这部成本不到5万元的作品成为诸多电影节的亮点并引发了不小议论。《华盛顿邮报》称其为“关于一群8岁大孩子的……令人如坐针毡的政治戏剧”。 影片纪录的是三年级某班的同学将从老师们选出的三名候选人中选出下一任班长。这三位候选人分别是：许晓菲，一名乖顺、不善言辞而不具威胁力的女学生；成成，一个天性活泼、有着演讲天赋的挑战者；罗雷，以“暴力”管理班级的现任班长。为了让孩子成功赢得竞选，三名小候选人的家长们纷纷出谋划策；而候选人为了争夺选票，也行使着种种成人世界里常见的丑恶手段。例如短片中：罗雷在台上卖力地吹长笛，成成笑着告诉张老师，他妈妈唆使他在罗雷吹笛的时候在台下起哄。就在成成以这样的方式即将取得胜利时，候选人罗雷父母还想出了贿选绝招，让罗雷请全班同学坐轻轨。罗雷爸爸特意交待——是请客。坐了轻轨的孩子们一时全部倒戈。 观影时内心一阵阵的痛楚，片中开场，记者问道“什么叫民主？”答“不知道”，“什么叫投票”，答“不知道”。就这样《请投我一票》的故事开始了。一群8、9岁的孩子呀，他们在最需要家长、老师指引的时候却被无情地扔进了古罗马的“斗兽场”，在尚未准备好的状态下，不得不接受一场没有是非、没有规则的成人游戏。他们被成人操纵着、驱赶着去争斗、撕咬。当三个候选人都曾萌生退意的时候，没有人蹲下身问问他们当时的感受，没有人尊重他们的选择，只是被家长斥为“胆小，没勇气。”从自我意识建立的角度看，当他们还未形成稳定的自我评价的时候，我们的家长却鼓励他们互相批斗，甚至扣上“独裁者”的帽子。我们强化了什么？是孩子评价标准的片面性，这对他们身和他人都是百害而无一利的呀。此外，从儿童社会交往的角度来看，正常的同伴交往不仅可以满足儿童集体归属感的心理需求，还可以促进他们的人格和社会认知的发展。而这场选举活动让孩子间相互猜忌、排斥、诋毁，这有利于建立良好的人际交往模式吗？难道帮派就是他们的社会交往技能？贿赂就是他们的交往策略吗？作为一名家长，作为一名老师，我们漠视自己的职责，没有去指导孩子学会接纳同伴的缺点，改善人际关系，而是挑逗起人性黑暗面相互指责谩骂，这是多么无耻的行径！ 痛心背后汹涌而来的是无法抑制的愤怒！我不禁要质问制片人，当你想探究孩子职业理想的初衷逐步演变成争斗权力的时候，当你目睹此情此景而义愤填膺的时候，是什么制止了你去终结这无聊的选举，是奥斯卡的小金人吗？身为人父，你怎能眼睁睁看着成人社会的丑陋行径像病毒般侵蚀孩子幼稚的心灵！我不禁要质问老师，你的教学计划和教学目标是什么？就为了让孩子体验什么叫民主？那么请问民主的实质和内涵究竟是什么呢？当“民主”进程受到阻碍的时候你有想好应对吗？当你宣扬“我的班长，我做主，我的选票，我做主。”的时候，你有让孩子弄清班长的职责吗，你有设置游戏的规则吗？这是导演陈为军和班主任联合策划的一次“民主选举”闹剧，堂而皇之的允许成人的明争暗斗投射到孩子的身上而不加正向引导和阻拦。拿无知的孩子做成人民主的白老鼠，孩子的心灵将如何承载这些沉重和痛苦呀？陈导居然还说出“常青小学德育活泼教育，对这些孩子一生有益”的荒诞言论，简直让人发指！ 渐渐地我被担忧所笼罩。许晓菲，家庭的残缺，父亲的缺失，竞选的失败，残酷争夺的牺牲品，她的自信如何重建？成成，聪明才智被完全误导，他全情地投入却深深被伤，他还能信任给他出谋划策的父母吗？他还会与同学真诚相待吗？他会否聪明反被聪明误呢？据说成成已从失败的阴影中走出来，成为了班主任助理。可是，回想镜头下他沮丧的眼神，我却对孩子心灵承受的创伤而悲哀。罗雷的成功更潜藏了巨大的危机，原本坚持要“靠自己真实力量”的好孩子，被一步步引领实践父母的贿选行为，最终选举的成功使他不得不接受并认可这种行为。他的价值观、道德观被人为地带领偏离正常的轨道。还有所有耳眩目染的同学们，他们的人生又将因此有什么不同呢？ 我惊讶的是在整个过程中为什么没有任何质疑的声音？据说有学生家长觉得“孩子压力太大了。”可既然意识到了，为什么没人制止这愚蠢的选举，为什么我们没能保护自己的孩子呢？有网友说“孩子们是如此投入，让人不忍打搅。”荒唐！倘若我们看见孩子在投入地吸毒，我们也会不忍打扰吗？究竟是我们投入了，还是孩子投入了？这份投入不正是我们内心对权利的角逐投射到孩子的身上了吗？还有网友说：“班长选举折射了中国社会的民主现状和民主意识。”一群什么都“不知道”的孩子如何折射“中国社会的民主现状和民主意识”呢？这不过是我们成人的想当然罢了。
罗尔斯在对民主进行反思的时候就曾领悟到：在民主后面还有一个更重要的、更深刻的价值，那就是正义。一个完全没有规则、没有正义、没有道德的情况下，谁也无权讲民主！ （小林校长）
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