可以沉迷外语文化 不要膜拜四六级考试广外教授徐真华南方开讲
漫谈中西文化 文章来源：蓝鸟通讯社
记者：罗燊 黄占河 编辑：陈冰斌
“西方主张批判、发展、继承的理性思维，而中国从古至今一直存在的尊卑思想，注定了中国的思维方式会在诠释中走向衰败。”一句简单的话语便概况了现阶段中西方思维模式与教育方式的区别。10月20日晚七点半，南方论坛第三十二讲《中西文化漫谈》在图书馆副楼顺利举举行，广东外语外贸大学原党委书记、校长、法国教育骑士勋章获得者徐真华教授应邀开讲。讲座吸引了各系师生代表300余人到场观看。座位爆满，增添的座位也只满足了一部分同学，许多同学索性席地而坐或站在走道上。徐教授比较了中西文化的差异，以自己对法兰西文化的研究，介绍了西方文化与中国文化在本质上的区别，指出中西方文化核心上的差异在于“西方文化以神为本”和“中方文化以人为本”。而谈及思维方式的批评时，徐教授希望同学们跳出“学生无法超越老师”的教条框架，应该走更高境界的思维国度。徐教授通过制度文化上的差异、全球化背景下的中国文化展开畅谈，用诙谐具体的语言吸引听众。徐教授谈到：“如果以三种游戏来形容不同地域的制度文化和人民的发展水平与质量，那么中国的代表游戏就是麻将，象征游戏中玩家的上堵下截；日本的代表游戏是围棋，象征游戏中棋子的牺牲小我的觉悟；西方国家的代表游戏则是桥牌，代表游戏中玩家的合作精神。”中国时下普遍大学生投身于英语四、六级考试的现状，在最后的问答环节中，一名来自09文学系新闻学专业的学生向徐教授寻求看法。徐教授主张不仅要把外语当作课程、工具，更应该把它作为一种文化，呼吁学生们不要把英语四、六级考试当作单纯的考试，而是要深入了解外语的文化。而在徐教授引用周渔对中国教育体制的探讨时，一位文学系同学提出关于“现阶段中国的教学制度是否是对学生独立思想的压抑？”的问题，徐教授以国家教育研讨会上提出的“三大转变”做出解释：“教育部门不仅要教育学生学什么、具备什么思想、做什么人，更要转变为教育学生怎么学、怎么思考、怎样做人。”
讲座最后，徐教授以法国作家沙莉叶·芭贝里作品中的一句话，送给各位在校大学生：“如果你忘记未来，你失去的就是现在。”
漫谈中西文化 文章来源：蓝鸟通讯社
记者：罗燊 黄占河 编辑：陈冰斌
“西方主张批判、发展、继承的理性思维，而中国从古至今一直存在的尊卑思想，注定了中国的思维方式会在诠释中走向衰败。”一句简单的话语便概况了现阶段中西方思维模式与教育方式的区别。10月20日晚七点半，南方论坛第三十二讲《中西文化漫谈》在图书馆副楼顺利举举行，广东外语外贸大学原党委书记、校长、法国教育骑士勋章获得者徐真华教授应邀开讲。讲座吸引了各系师生代表300余人到场观看。座位爆满，增添的座位也只满足了一部分同学，许多同学索性席地而坐或站在走道上。徐教授比较了中西文化的差异，以自己对法兰西文化的研究，介绍了西方文化与中国文化在本质上的区别，指出中西方文化核心上的差异在于“西方文化以神为本”和“中方文化以人为本”。而谈及思维方式的批评时，徐教授希望同学们跳出“学生无法超越老师”的教条框架，应该走更高境界的思维国度。徐教授通过制度文化上的差异、全球化背景下的中国文化展开畅谈，用诙谐具体的语言吸引听众。徐教授谈到：“如果以三种游戏来形容不同地域的制度文化和人民的发展水平与质量，那么中国的代表游戏就是麻将，象征游戏中玩家的上堵下截；日本的代表游戏是围棋，象征游戏中棋子的牺牲小我的觉悟；西方国家的代表游戏则是桥牌，代表游戏中玩家的合作精神。”中国时下普遍大学生投身于英语四、六级考试的现状，在最后的问答环节中，一名来自09文学系新闻学专业的学生向徐教授寻求看法。徐教授主张不仅要把外语当作课程、工具，更应该把它作为一种文化，呼吁学生们不要把英语四、六级考试当作单纯的考试，而是要深入了解外语的文化。而在徐教授引用周渔对中国教育体制的探讨时，一位文学系同学提出关于“现阶段中国的教学制度是否是对学生独立思想的压抑？”的问题，徐教授以国家教育研讨会上提出的“三大转变”做出解释：“教育部门不仅要教育学生学什么、具备什么思想、做什么人，更要转变为教育学生怎么学、怎么思考、怎样做人。”
讲座最后，徐教授以法国作家沙莉叶·芭贝里作品中的一句话，送给各位在校大学生：“如果你忘记未来，你失去的就是现在。”
